UNIDAD ACADÉMICA DE DOCENCIA SUPERIOR
MAESTRÍA EN HUMANIDADES Y PROCESOS
EDUCATIVOS, ORIENTACIÓN: TECNOLOGÍA EDUCATIVA.
"Las oportunidades y estrategias que ofrece la sociedad del conocimiento enfocadas a la educación"
Por: Víctor Hugo Arellano Trejo
Conocimiento
¿Qué es el conocimiento?
Esta pregunta ha sido considerada por las mentes más privilegiadas del pensamiento occidental desde Aristóteles y Platón, hasta la actualidad. Lo que sí es indudablemente cierto, que el conocimiento se tiene que desarrollar poco a poco, estimulándolo de muchas maneras. Puesto que la mente del ser humano requiere de constante interacción con el mundo que le rodea para incrementar la capacidad de conocimiento sobre lo que no conoce.
Aristóteles distinguía varios niveles o grados de conocimiento. El conocimiento sensible deriva directamente de la sensación y es un tipo de conocimiento inmediato y fugaz, desapareciendo con la sensación que lo ha generado. El conocimiento sensible es propio de los animales inferiores. En los animales superiores, sin embargo al mezclarse, con la memoria sensitiva y con la imaginación, puede dar lugar a un tipo de conocimiento más persistente. Ese proceso tiene lugar en el hombre, generando la experiencia como resultado de la actividad de la memoria, una forma de conocimiento que, sin que le permita a los hombre conocer el porqué y la causa de los objetos conocidos, les permite, sin embargo, saber que existen, es decir, la experiencia consiste en el conocimiento de las cosas particulares: "...ninguna de las acciones sensibles constituye a nuestros ojos el verdadero saber, bien que sean e fundamento del conocimiento de las cosas particulares; pero no nos dicen el porqué de nada, por ejemplo nos hacen ver que el fuego es caliente, pero sólo que es caliente. " ("Metafísica", libro 1,1).
Como se puede apreciar, el conocimiento va conectado naturalmente a la experiencia que estimula la actividad de la memoria, lo cual diariamente con las diversas actividades que se desarrollan en nuestra vida cotidiana.
El conocimiento ha sobrepasado los límites de la capacidad humana, hoy en día podemos observarlo en todo lo que nos rodea, puesto que los avances científicos y tecnológicos que la humanidad está viviendo son inmensos. De tal manera que cada paso que da el hombre en su evolución tecnológica muestra con grandes ejemplos el conocimiento que ha puesto en práctica para satisfacer muchísimas de sus necesidades.
Tal avance tiene como eje de arranque el desarrollo económico de los países considerados potencia, según Marco Aurelio Navarro Leal: "En este sistema económico mundial, que adquiere nuevas dimensiones a partir de la restructuración de bloques económicos iniciada tras la caída del muro de Berlín y en el que todas la naciones participan, aunque con distinta intensidad, se supone que el conocimiento se ha convertido en un factor o insumo para la producción y en una mercancía cuyo valor económico puede alcanzar niveles insospechados en el mercado global. 
En este contexto , el término "Sociedad del conocimiento" surge en relación a aquellas sociedades cuya economía tiene una fuerte base en el conocimiento útil para la producción.
Con todo lo expuesto anteriormente, es importante señalar que las naciones hoy en día apuestan en gran medida a difundir y facilitar una educación que permita preparar intelectualmente a una población que en un futuro próximo inmediato. Para ello recae en la educación un trabajo incomparable incluso al de otros tiempo.
Así pues, en la primera perspectiva, la información y sus tecnologías adquieren un peso desmedido en la resolución de los problemas del desarrollo de las sociedades, siendo la educación y las aulas el principal medio de difusión y acercamiento a éstas. Ya que con base a los términos que la globalización exige a las sociedades modernas, es prescindible contar con individuos altamente capacitados y competitivos en el contexto laboral.
Las oportunidades y estrategias que ofrece la sociedad del conocimiento enfocadas a la educación, son bastantemente claras, desde la aparición de la tecnología con la Revolución industrial hasta la actualidad, podemos observar cómo nace y se desarrolla la necesidad de estar en contacto con la ciencia y la tecnología, más aún por su vertiginoso avance descomunal.
Se sabe que la tecnología, y más aún la concerniente a la información, va de la mano con la educación la cual poco a poco va siendo parte sustancial en el desarrollo integral del estudiante, ya que se busca repercutir favorablemente en su capacidad de entendimiento y aprendizaje, siendo la tecnología una herramienta didáctica que permite abrir la percepción mental de todo lo que lo rodea y crearse una idea más clara del porqué de las cosas que son parte del mundo evolucionado. Dando la oportunidad de aprender rápidamente y significativamente.
Finalmente no podemos negar que la globalización y la educación complementa una con la otra lo que llamamos la sociedad del conocimiento, siendo una alternativa de superación intelectual para los individuos pero también de superación económica para los países con ganas de sobresalir en temas de ciencia, tecnología, salud entre otras.
Desde las últimas décadas la tecnología ha adquirido un papel protagónico dentro del desarrollo apresurado de las sociedades globalizadas. Uno de los principales detonantes de ésta, ha sido su esparcimiento tecnológico a la adaptación de los diferentes escenarios de la vida cotidiana de los seres humanos.
A nivel pedagógico la educación ha cambiado en varios esquemas, buscando constantemente la excelencia académica de los estudiantes, respondiendo a una comunidad exigente y cambiante, que junto con este mundo globalizado cada vez más solicitan individuos capacitados en el rubro científico y tecnológico, comenzando desde el interior de las aulas, que cuenten con la infraestructura necesaria para facilitar los elementos que permitan al alumno incorporarse productivamente al campo laboral. Con el manejo de tecnologías de la información, que no solo le servirán para comunicarse, sino también para innovar ante la sociedad.